Alunos da E.B. 1 de Bastuço S. João Visitam Quinta Pedagógica

Os alunos da E.B.1 de Bastuço S. João do Agrupamento de Escolas Braga Oeste visitaram a Quinta Pedagógica de Braga, situada na freguesia de Real.
Esta visita teve como objectivos proporcionar um contacto directo com o meio natural, observar animais e plantas próprios de uma quinta e articular com o tema “Alimentação” da Área de Projecto.
Chegados à Quinta os alunos foram recebidos pela guia da visita, engenheira Cristina que dividiu os alunos em dois grupos. O grupo dos mais velhos foram encaminhados para a cozinha onde, após uma breve explicação sobre o ciclo do pão colocaram a “mão na massa” e ajudaram a confeccionar o pão. Esta tarefa foi muito bem orientada pela D.ª Helena, a “padeira da quinta”.
O outro grupo foi convidado a explorar a quinta. Os mais novos começaram por mudar o calçado para que pudessem entrar nos estábulos dos animais onde deram uma ajuda na sua limpeza. Todos tiveram a oportunidade de pegar nos utensílios de limpeza e transportar o estrume em carrinhos de mão para os terrenos de cultivo.
Outro momento alto foi a aula dada no local pela engenheira Cristina sobre as plantas aromáticas da quinta onde as crianças puseram os seus sentidos apurados nomeadamente a visão, o tacto e o olfacto.
Houve ainda tempo para os dois grupos visitarem o lago dos patos, o canteiro dos morangos, o pequeno pomar de pessegueiros, macieiras e pereiras, o galinheiro, o chiqueiro dos porcos e o pasto dos cavalos, do burro e do pónei, dos bois, cabras e ovelhas.
Em plena visita as crianças foram confrontadas com o nascimento de um cordeiro no pasto das ovelhas o qual foi logo baptizado pelos nossos alunos de “Bastucinho”.
A visita a estes locais proporcionou também aos alunos um contacto mais próximo com os animais permitindo conhecer melhor as suas características morfológicas e os seus hábitos alimentares.
Após a exploração todo o grupo saboreou o pão que foi confeccionado pelos alunos do 3.º e 4.º anos de escolaridade que entretanto foi cozido. O resultado da visita estava bem presente no entusiasmo de todos os alunos que desta forma fizeram um conjunto de aprendizagens em contextos reais e com a colaboração eficiente e sempre disponível de todos os técnicos da quinta.

Aprender a fazer compras em contextos reais

Os alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente da E.B. 2/3 de Cabreiros potenciaram a sua independência pessoal e social enquanto cidadãos através duma actividade realizada num supermercado local, afim de desenvolver a sua autonomia em contextos reais.
O principal objectivo foi diminuir as barreiras à actividade e participação enquanto cidadãos.
Os alunos elaboraram as listas de compras através de uma grelha com imagens ou com texto, consoante as limitações de cada um.
Para além dos alunos terem tido um comportamento adequado, tiveram ainda a possibilidade de se consciencializarem das diversas etapas que a actividade tem: meter uma moeda para retirar o carrinho das compras, escolher os produtos das prateleiras, optando pelos mais baratos, aferir quantidades, preços pesos, medidas, fazer escolhas, etc.
Após esta aula multidisciplinar, de preparação para a vida activa, os alunos dirigiram-se para a caixa, onde pagaram com dinheiro que lhes foi dado previamente conferindo o troco no final.
Este tipo de actividades, na opinião dos professores que acompanharam os alunos, é extremamente importante porque a escola deve ser um espaço de aprendizagem activa que se estende para além do seu espaço físico. Os alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente, são mais do que nunca, vistos numa perspectiva biopsicossocial, e este paradigma permite que a escola se abra para a comunidade.
Estas actividades promovem a inclusão social, e fomentam a autonomia destes jovens quer na escola quer na comunidade. De realçar o envolvimentos dos profissionais do supermercado que nesta actividade interagiram com estes jovens duma forma colaborante, compreensiva e educativa.
A importância de potenciar a autonomia quer nos alunos quer nos filhos é pertinente quando se lida com crianças e jovens com necessidades especiais através de contextos reais, mostrando-lhes modelos adequados e desenvolvendo competências sociais que os prepare para a vida activa.